Članak izvorno objavljen 13. ožujka 2021
Kad sretnem nekoga i pitaju me da razgovaram o svojoj srednjoj školi, uvijek mi je pomalo neugodno: doduše, sekundu sam odradio potpuno lambda-općenito, ali onda sam zakoračio u školu samo da bih položio ispite za bac. U prvom i prošle godine, uzeo sam dopisne tečajeve.
Svaki put me pitaju ista pitanja: zašto? A kako su reagirali vaši roditelji? Kako je to organizirano? Što ako ne razumijete lekciju? Što je sa socijalizacijom?
Dopisni tečajevi: na početku (dok sam bio u školi)
Od osnovne škole počeo sam imati problema sa školom. Imao sam vrlo dobre ocjene (koje sam nastavio imati tijekom cijelog školovanja), ali od svojih 8 godina činjenica da sam satima sjedio i pasivno slušao učitelja bila mi je toliko dosadna ... Srećom, okružili su me prijatelji , što mi je omogućilo relativno sretno življenje do ulaska na fakultet.
Tada sam se preselila i upisala fakultet u novom kvartu. Ja jedina nisam nikoga poznavala i dolazim iz drugačijeg socijalnog porijekla. Kao i često sa pričama o maltretiranju u školi, započinje u trenutku trenutne slabosti ... Postao sam stalni turski šef ostalih učenika.
Ove su godine uništile svu moju radost življenja; za razliku od osnovne škole, u srednjoj školi nije bilo samo dosade, već i samoće nasilja. Nisam znala kome da kažem iz straha da će se pogoršati, pa sam sama podnijela uznemiravanje čopora.
Prvo sam zamolio roditelje da pohađaju dopisne tečajeve u šestom razredu. Tada se rasprava često vraćala na fakultet, ali oni su svejedno odbijali. Napokon, i moja braća i sestre prošli su mučenu srednju školu, ali u srednjoj se to smirilo.
Problem kada negdje postanete žrtva je taj što često postanete žrtva svugdje: obično dolazite spuštenih ramena, ne znajući kako odgovoriti, tužni. To je bio moj slučaj.
Vratio sam se u srednju školu pun nade, ali povijest se ponovila. Opet sam živio u samoći, uznemiravanju i dosadi. Ponekad sam to smatrao normalnim iako sam brojao dane do sljedećeg odmora, a ponekad sam mislio da ne mogu ostati u ovom stanju, pa bih zamolio roditelje da me izvedu iz škole na dopisne tečajeve. Nastavili su odbijati, iz straha da se ne pokupim, da se potpuno ne razdvojim. Već da nisam bio vrlo druželjubiv ...
Okidač koji me vodio na dopisne tečajeve
Klik se dogodio malo prije mog povratka na prvo mjesto. Rekao sam si da ću se tri tjedna truditi da me zanima nastava i društveno integrirati te da ako to ne uspije prebacim se na dopisne tečajeve.
Nakon tri tjedna, isto zapažanje kao i prije: nemoguće se suprotstaviti usamljenosti, uznemiravanju i dosadi. Život me učinio jadnim.
Jednostavno sam odlučio da više ne idem u školu, a da to nisam nikome rekao, ni školi ni roditeljima. Nisam više mogao izdržati, trebao mi je ovaj dašak svježeg zraka. U svakom sam slučaju imao dojam da me nitko nije uzeo u obzir.
Dva i pol tjedna provodio sam dane šetajući po pariškim parkovima, muzejima (besplatno za djecu do 26 godina) i u kinu (imao sam neograničenu karticu). Napokon sam se osjećao kao da živim kako sam želio, i to je bio neobično lijep osjećaj.
Naravno, gimnazija je na kraju nazvala dom, a to su saznali i moji roditelji. Bila je to katastrofa za sve, nitko nije razumio zašto tako dobar učenik preskače školu. Svi su mislili da je to kriza koja će se brzo zaboraviti ako se vratim u razred kao i svi drugi.
Odbio sam. Zatvorio sam se u svoju sobu, odbijajući je napustiti, nisam htio vratiti noge u srednju školu. Ni pregovori ni vika nisu uspjeli. Prijatelji su me pokušali urazumiti, ali bezuspješno. Bila sam tvrdoglava jer je moja odluka donošena već tjednima! Vidjevši kako vrijeme prolazi, moji su roditelji napokon popustili.
Te godine vratio sam se u srednju školu dva puta: jednom kako bih se sastao sa svojim glavnim učiteljem i mojim CPE-om, drugi sam podnio ostavku. Vratili su se isti komentari: "Šteta, imali ste takav potencijal ...", "Naletjet ćete na zid" itd.
Imao sam dojam, kao i uvijek, da me se gleda samo kroz prizmu mojih dobrih ocjena, a da nitko nije uzeo u obzir ono što osjećam. Osim što dobar student ne znači i sretnog učenika.
Dopisni tečajevi, novi početak
Registrirala sam se u CNED-u, francuskoj instituciji koja nudi dopisne tečajeve. Prvih mjeseci bilo je euforično: napokon više nisam provodila osam sati dnevno dosadno, napokon se nisam morala osjećati sama, napokon sam učinila ono što sam željela sa svojim danima.
Bila sam jako ljuta na ljude koji me nisu poslušali i bila sam vrlo ponosna što sam odlučila otići. Najviše od svega osjećao sam se snažno. Osjećao sam se snažno jer sam napokon donio snažan izbor, izbor koji se nije temeljio na mišljenju bilo koga osim mog vlastitog. Pojačalo mi se samopouzdanje, osjećao sam se sposobnim za sve. Obećao sam sebi da nikada neću zaboraviti tu mogućnost odabira kad mi situacija ne odgovara.
A onda se tijekom mjeseci ta euforija smirila u male svakodnevne užitke.
Dopisni tečajevi: organizacija u Cnedu
Što se tiče dopisnih tečajeva, registrirao sam se na web mjestu Cned. Postoje dvije naknade za upis u srednju školu.
- Besplatna registracija, dostupna svima, koja trenutno košta 912 eura godišnje.
- Regulirana registracija, dostupna samo studentima koji su već upisani u Nacionalno obrazovanje, a koji košta 280 € godišnje. Ja sam uzeo ovu opciju.
Nakon registracije, primio sam sve tečajeve za godinu u jednom (i vrlo velikom) paketu. Predmeti su podijeljeni u poglavlja (između šest i dvanaest), a na kraju svakog poglavlja nalazi se provjera koju radimo kod kuće. Da bi potvrdili godinu dana, studenti se trebaju poslati tri četvrtine provjera za svaki predmet do svibnja.
Stalno su me pitali isto pitanje o kontrolama: "ali možeš li onda varati?" ". Pa da, dopisni tečajevi su samo o povjerenju, pa ako želite varati možete. Samo će vaš rezultat biti iskrivljen. Nakon što završimo provjeru, šaljemo je poštom ili na internetsku platformu Cned-a.
U jeziku imamo i usmene provjere, registriramo se i objavljujemo ih na web mjestu (pa da, osjećamo se pomalo glupo kad to radimo). Zatim ispravku primamo od učitelja koji se također registrira na svom računalu i šalje nam je.
Također bih želio naglasiti ovu točku: čak i ako uvijek primimo standardnu korekciju zadatka, korekcije nastavnika na poslanoj kopiji mnogo su opsežnije od onih koje smo navikli primati u običnoj srednjoj školi. . Često bi učitelji na mojoj kopiji ponovno objasnili cijelu točku koju, čini mi se, nisam razumio.
Štoviše, ako točka predmeta ostane pogrešno shvaćena, dajemo vam adrese e-pošte i brojeve nastavnika da se obratite kako biste to objasnili!
Da bih radio na svojim predavanjima, odlučio sam raditi samo ujutro (od 9 do 12 sati) i početkom poslijepodneva (od 13:30 do oko 14:30 do 15 sati) od ponedjeljka do petka i osiguravajući si školske praznike .
Bilo je više nego dovoljno pratiti program i svoje testove obaviti na vrijeme. Motivacija, naravno, nije ista između prvog predavanja i nakon tri duga zimska mjeseca. Priznajem da sam puno puta preskakao radne dane zbog nedostatka motivacije. Ali uvijek sam se znao na vrijeme sabrati.
Često se pojavljuju supsidijarna pitanja: kako su, primjerice, organizirana mikro poduzeća? TPE (supervizirani praktični rad) doista su vrsta velike grupne prezentacije koju bi studenti prve godine trebali predstaviti, a ocjena je važna za bac.
Umjesto da to radim kao grupa, jednostavno sam se pripremio, a zatim sam održao prezentaciju. Svi studenti prve godine kontaktiraju s učiteljem koji će im pomoći u ovom projektu. Jako sam se bojao samostalno odraditi jako loš posao, ali na kraju je prošlo dobro i dobio sam 15/20!
Za sport dobivamo CD koji predstavlja različite testove koje možemo pohađati i kako trenirati. Pa, ostaje vrlo malo ako težimo rezultatu iznad prosjeka.
U posljednjoj godini sportske satove dostupne registriranim registrantima nude se u svim regijama Francuske. Odabrao sam ovu opciju i godinu dana trenirao sam dva sata tjedno s drugim Cnedijanima. Svi smo imali različite životne staze: nekolicina je izabrala Cned da polože svoju maturu dok su već radili, bio je mladi vunderkind za violinu, djevojčica je morala izaći iz škole nakon ozbiljne nesreće od koje se mala oporavljala malo po malo ...
Bilo je to razdoblje kada sam mogao puno ići u muzeje, u kino, gdje sam pročitao jako puno knjiga. Iako to nikada nije učinjeno u svrhu rada na mojim lekcijama, siguran sam da mi je puno pomoglo u akademskom smislu.
Dopisni tečajevi: kako se družiti?
Osim potrebne organizacije, često su me pitali kako ide socijalizacija kad u školu ne idete "kao svi ostali".
Prvih nekoliko mjeseci zaista sam uživao biti sam jer sam godinama doživljavao prisutnost drugih. Tada mi je malo po malo počelo nedostajati. Ne bih rekao da me to opterećivalo, nego da me je titliralo: odjednom sam bio mnogo znatiželjniji od drugih nego prije. Tako sam pronašao aktivnosti: prijavio sam se za radionicu pisanja, a drugu za crtanje. Tražila sam sastanke, srdačno čavrljala s blagajnicom supermarketa ili zaposlenicima svog kina.
Napokon, mislim da sam tijekom ove dvije godine dopisnih tečajeva održao puno više sastanaka koji su mi bili pri srcu nego tijekom cijelog mog fakulteta i mog početka srednje škole.
Nakon godina savijanja, zatvaranja od svijeta, napokon sam se otvorio.
Položite bac nakon dopisnih tečajeva
Mjesecima prije mature, počeo sam se brinuti: jako sam se bojao da je nemam. Ne za mene, već za druge. Svi koji su mi govorili da ću se srušiti, da ću naletjeti na zid. Dvije godine kasnije, osjećao sam se primoranim dokazati im da nisu u pravu.
Naravno, ne nosimo bac od kuće. Morate u ispitni centar. Tako sam se prvi put nakon gotovo dvije godine našao okružen studentima mojih godina. Bilo je čudno, ali osjećao sam se ugodno. Više nisam imao taj nezadrživi poriv za skrivanjem.
(Gotovo) ja na dan bac.
Na dan rezultata nisam se usudio ići u školu u kojoj su bili prikazani. Previše sam se bojao da je nemam i da je naučim pred „drugima“. Tako sam pred svojim računalom znao da ga imam. Bez spomena, naravno, ali imao sam ga!
Više od radosti osjetio sam olakšanje: dobio sam okladu, pretpostavio svoj izbor do kraja . Izbjegavao sam još dvije godine u srednjoj školi u kojima se nisam osjećao dobro. Moje samopouzdanje bilo je više nego oporavljeno!
Dopisni tečajevi: i poslije?
Prošle su četiri godine otkako sam diplomirao. Od tada sam se vratio u školu na studije i to mi se jako svidjelo.
Nije sve bilo ružičasto; Ponovno sam proveo mnogo sati dosadno slušajući nastavnike kako govore ... Ali u visokom obrazovanju studij ima više smisla jer smo ih uglavnom birali prema onome što stvarno želimo raditi. Zbog toga sam bila sretna što sam tamo.
Međutim, više sam volio da radni studij brže uđe u radnu snagu. Diplomirala sam prošlog srpnja, škola je za mene gotova!
Ova priča ostaje tabu s mojim roditeljima: mislim da im je pala na glavu ne očekujući da su je smatrali neuspjehom u obrazovanju koje su mi željeli dati. Možda i oni osjećaju određenu sramotu što su bili slijepi za moju patnju. U svakom slučaju o tome više ne razgovaramo.
Gledajući unatrag, mislim da me ovo iskustvo naučilo dvije stvari koje smatram presudnima.
- Morate slušati sebe prije nego što slušate druge (bilo roditelje, rođake ili prijatelje).
- Čak i ako uključuju mnoga odricanja, u suprotnom su alternativne mogućnosti da se krene naprijed.
Ove dvije točke su danas ključne za moj način na koji vidim život.
Nadalje :
- Stranica Cned.
