Zahvaljujući peticiji koju je pokrenula profesorica pisama iz Val-de-Marnea, Françoise Cahen, koja je prikupila gotovo 20 000 potpisa, imamo ovu dobru vijest koju ćemo vam priopćiti: autor prvi put integrira Francuska književna matura.
Predmetna je peticija uspjela privući pozornost ministrice Najat Vallaud-Belkacem, koja je stoga u svom odgovoru u svibnju 2021. godine obećala dodati kao kriterij za odabir djela u programu posebnu pozornost koja se posvećuje prisutnosti djela. napisale žene.
Madame de Lafayette stoga u program ulazi sa svojim romanom Princeza od Montpensiera. Yay!
Žena u bac L programu: mješoviti uspjeh
Škripiš li i ti zube?
Ovo su dobre vijesti, složit ćemo se svi, i očito je da se to treba slaviti.
Ali rado ću priznati da sam potpuno pao s oblaka kad sam otkrio da niti jedna žena do danas nikada nije bila uključena u program mature.
Teško, iznenada, u potpunosti se obradovati razrješenju nepravde koju nismo zamislili ni sekunde.
Kad pogledam unatrag, zaprepaštenje je samo jače: budući sam učenik prvoga i posljednjeg književnog, zatim pripremnog i licenciranog modernog pisma, imam problema s pronalaženjem djela koje sam proučavao tijekom svog školovanja. koji potpisuje autor.
Međutim, imena tijekom povijesti književnosti ne nedostaju: George Sand, Simone de Beauvoir, Madame de Staël, Colette, Marguerite Duras, Madame de Sévigné, Marguerite Yourcenar, Nathalie Sarraute, Olympe de Gouges, Françoise Sagan, grofica od Segur ...
Sve su to imena koja su položila važan kamen u zdanje naše kulturne baštine. A da ne spominjemo sve žene u sjeni s možda povjerljivijim tekstovima kojima bi koristilo da ih se zna.
Svijet književnosti čini se vrlo složenim: između očitog seksizma, književne vrste ili snobizma razdoblja, čini se da je u Francuskoj teško ostaviti prostora za različitost.
Kako to da se 2021. godine još uvijek suočavamo s tim problemima iz druge ere, a da to nužno nismo svjesni?
Je li simptomatsko za jednostavnu nesvjesticu? Nikad nisam shvatio da studiram malo ili nimalo ženskih autorica, možda akademskom uvjetovanošću ili jednostavnim odsustvom takvog razmišljanja.
Iz ove se situacije pojavljuje problem: budući učitelji, a posebno oni današnji, moraju biti upoznati s tim problemom kako bismo se mogli nadati da ćemo se dogoditi i da će studija djela žena postaju očita - a da nisu specijalnost ili originalnost.
Žena u bac L programu: George drugi tekst, moguće rješenje
Želja za jednakom pravdom u proučavanju književnih tekstova je dobra. Bolje je postaviti alate za to!
To je slučaj platforme George the Second Text, osmišljene tijekom hackathona oko rodne ravnopravnosti.
Web mjesto pruža nastavnicima bazu podataka tekstova koje su napisale i žene i muškarci u sveobuhvatnom zajedničkom naporu.
Stoga je moguće provesti istraživanje oko predmeta obuhvaćenih školskim programom i obogatiti nečiji korpus oko teme, razdoblja, stila djelima žena.
Alat ne samo da omogućuje obogaćivanje studija s još više izvora oko iste teme, već i usputno pokazati da su žene pisale o ovoj temi.
Književnost može imati važnu težinu u izgradnji identiteta pojedinca (niste li već čuli da netko govori o „knjizi koja mijenja život“?) Dakle, dragocjen je primjer za mlade. djevojke usred osobne konstrukcije koje mogu naći uzore.
I možda će tako, za nekoliko godina, budući autori dobiti priznanje koje zaslužuju.
